VISITA AL CENTRO ANA FRANK, ARGENTINA

 Habiendo trabajado sobre la Segunda Guerra Mundial, visitamos el Museo de Ana Frank en el barrio de Coghlan.

PROGRAMA CAMBIO CLIMÁTICO Y RESIDUOS

Hoy tuvimos la segunda clase de Educación Ambiental a cargo de una estudiante de la licenciatura de Ciencias Ambientales de la Facultad de Agronomía de la UBA y de una promotora ambiental de la Cooperativa El Álamo.

Nos comprometimos a ser agentes multiplicadores de información, nos entregaron pecheras que nos identifican como "Guardianes de la Casa Común" y un diploma por nuestra destacada participación en el "Programa Cambio Climático y Residuos".

MUESTRA ANUAL DISTRITAL: "PROYECTOS EN ACCIÓN"

 

    Podés ingresar a los siguientes links:

 MANIFIESTO POR EL AGUA DE 16

Muestra distrital - La disputa por el agua 6to y 7mo Grado

Manifiesto de Educación Ambiental

 En el marco del Proyecto Distrital, La disputa por el Agua,  escribimos nuestro Manifiesto de Educación Ambiental.

LOS SUEÑOS DE 7° 2024

30 años de la Reforma de la Constitución Nacional- Proyecto Interdistrital Garantizando más derechos: Vivenciamos la importancia de nuestra Constitución

La Constitución Nacional Argentina fue reformada seis veces. Dentro de lo que se sabe las reformas más importantes fueron las de 1949, que incorporó derechos sociales, y la de 1994, que modernizó el texto constitucional y permitió la reelección presidencial. Además introdujo importantes aspectos que son más relevantes para lo que venimos a hablar el día de hoy. 

1. Incorporación del Derecho a un Ambiente Sano:

- Esta se incluyó en el artículo 41 de la Constitución Nacional, que establece que "todos tienen derecho a un ambiente sano, equilibrado y apto para el desarrollo humano". Esto implica que el Estado debe garantizar la protección del medio ambiente para las generaciones presentes y futuras.

2. Deber del Estado:

- El mismo artículo también establece que el Estado debe promover la conservación y restauración del medio ambiente, así como prevenir daños ambientales. Esto refuerza la responsabilidad del gobierno en la protección de los recursos naturales.

3. Participación Ciudadana:

- La reforma fomenta la participación de la sociedad en la defensa del medio ambiente, reconociendo que todos los ciudadanos tienen un papel activo en su cuidado.

4. Derechos de las Generaciones Futuras:

- La inclusión de principios que protegen los derechos de las futuras generaciones refleja una visión sustentable y de largo plazo sobre el uso de los recursos naturales.

Estos cambios fueron fundamentales para establecer un marco legal que promueve la sostenibilidad y la protección ambiental en Argentina, y han sido la base para muchas políticas ambientales posteriores.

En la Constitución Nacional  Argentina, los derechos ambientales están implícitamente reconocidos en varios artículos:

Artículo 41: establece el derecho de todos los habitantes a un ambiente sano, equilibrado y apto para el desarrollo humano. También menciona que el Estado debe proteger este derecho y garantizar la preservación de la diversidad biológica y los recursos naturales.

Artículo 42: reconoce los derechos de los consumidores y usuarios, lo que incluye el acceso a productos y servicios que no perjudiquen la salud ni el medio ambiente.

Artículo 43: permite a los ciudadanos interponer acciones de amparo para proteger sus derechos, incluyendo aquellos relacionados con el medio ambiente.

Artículo 75, inciso 22: otorga al Congreso la facultad de legislar sobre la protección del medio ambiente y el desarrollo sustentable, así como sobre la preservación de los recursos naturales.

Artículo 124: reconoce la facultad de las provincias para conservar su ambiente y recursos naturales, promoviendo así un enfoque descentralizado en la gestión ambiental.

Estos artículos reflejan un compromiso con la protección del medio ambiente y los derechos relacionados, promoviendo un enfoque integral hacia la sostenibilidad y el bienestar de las generaciones presentes y futuras. 

Ley de Basura Cero

La ley 1854 de Gestión de los Residuos Urbanos (Basura Cero), sancionada en 2005, propone la progresiva reducción de la cantidad de basura que se entierra mediante el crecimiento de las industrias asociadas al reciclado y la reducción en la generación de residuos. 

Busca transformar la forma en que las sociedades manejan sus residuos, promoviendo una economía circular donde los materiales se reutilizan y se valoran, en lugar de ser considerados simplemente basura. Es un paso importante hacia un desarrollo más sostenible y responsable con el medio ambiente.

Aunque el enfoque puede variar según el país o región, en general, esta ley tiene como objetivos principales:

Reducción de Residuos:

- Promover la disminución en la cantidad de basura que se genera, fomentando prácticas como la reducción en el consumo, la reutilización de productos y la reparación.

Reciclaje y Compostaje:

- Establecer sistemas eficientes para el reciclaje de materiales y el compostaje de residuos orgánicos, incentivando a los ciudadanos y las empresas a participar en estas prácticas.

Prohibición de Desechos en Rellenos Sanitarios:

- Limitar o prohibir el envío de residuos a rellenos sanitarios, buscando alternativas más sostenibles para el tratamiento de desechos.

Educación y Concienciación:

- Incluir programas educativos que informen a la población sobre la importancia de reducir, reciclar y reutilizar, así como sobre las consecuencias del desecho inadecuado.

Responsabilidad Extendida del Productor:

- Implicar a los fabricantes en la gestión de los productos que producen, incentivándolos a diseñar envases y productos que sean más fáciles de reciclar o que generen menos residuos.

Ejemplos en Argentina:

Algunas ciudades han implementado políticas inspiradas en la Ley de Basura Cero. Por ejemplo, en Buenos Aires se han promovido iniciativas para reducir el uso de plásticos descartables y mejorar las tasas de reciclaje.

Hoy preasentamos nuestro trabajo en la Plaza Arenales junto a las escuelas 22 DE 16 y 17 y 24 DE17.

 

ACCIONES COMUNITARIAS

 Hoy visitamos el Punto Verde de la Plaza Leandro N. Alem en Artigas y Larsen, en Villa Pueyrredón. Recibimos una charla muy interesante a cargo de los Recuperadores Ambientales Jacqueline, Cristian y Leonardo, trabajadores de la Cooperativa El Álamo que cumplen un servicio comunitario de reciclaje con inclusión social. 

La cooperativa funciona en Av de los Constituyentes 6257 y próximamente visitaremos el lugar para seguir aprendiendo y tener más conciencia ambiental.

                                     

  

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Proyecto: “Hacia una ciudad más sustentable: Basura 0"

¿Cómo se gobierna nuestra ciudad? ¿Por qué es una ciudad autónoma?

Buscamos información en diferentes fuentes (libros del aula) sobre las políticas públicas: desarrollo urbano, educación, salud, acceso a la vivienda, ambiente y espacio público.

Proyecto: “PACÍFICA LUCHA: HISTORIA DE UN SUEÑO”

Durante el siglo XX, diferentes grupos protestaron contra la discriminación y lucharon por los derechos humanos de formas distintas.  A partir de la frase de Martin Luther King: “Tengo un sueño, un solo sueño, seguir soñando. Soñar con la libertad, soñar con la justicia, soñar con la igualdad y ojalá ya no tuviera necesidad de soñarlas”, intentamos dar respuesta a por qué Martin Luther King encabezó una lucha por la igualdad y reconocimiento de los derechos civiles de la población negra en los EEUU.

 

EDUCACIÓN AMBIENTAL

Nuestras semillas brotaron durante las vacaciones y hoy despedimos a algunas que viajaron a San Pedro, Provincia de Buenos Aires, para ser plantadas en un amplio terreno.

Por favor cuidalas profe Jesi!!! 

PALABRAS SEMILLA

Terminamos la primera parte de 7° grado trabajando colaborativamente en los proyectos de Educación Ambiental y de Convivencia y ESI.

Reutilizamos materiales que usualmente tiramos a la basura (envases plásticos y de telgopor), usamos tierra de los canteros del patio y sembramos semillas de las frutas que comemos en el comedor y también de calabaza.

A cuidar esas semillas con palabras bonitas y felices vacaciones!!!!

"SEMANA DEL RECICLAJE"

 Como el 17 de mayo es el "DÍA MUNDIAL DEL RECICLAJE", la Comuna 12 nos invitó a compartir actividades en la plaza Alem junto a otras escuelas del barrio.

1M: "DÍA INTERNACIONAL DE LAS Y LOS TRABAJADORES" y "DÍA DE LA CONSTITUCIÓN NACIONAL"

Entrevistamos a personas que tuvieran un trabajo interesante e hicimos un unboxing, (una tendencia en redes sociales) con los materiales que utiliza en su trabajo la persona entrevistada, pensando en objetos representativos.

Abrimos las cajas y partir de la presentación de los objetos contamos al resto de la clase un resumen de lo conversado en cada entrevista.

"Lo que dignifica no es el trabajo, son los derechos laborales"

2M: "ANIVERSARIO DEL HUNDIMIENTO DEL CRUCERO ARA GENERAL BELGRANO"

Hoy nos visitaron  nuestros amigos Julio Galar y Miguel Polizzi, miembros del Centro de Veteranos de Malvinas de Luján y presenciaron el izamiento de la bandera.

Recordamos a los 323 tripulantes argentinos que murieron en el crucero y tuvimos dos horas de aprendizale sobre la experiencia de los veteranos en la guerra y la causa Malvinas. 

Es un honor poder aprender de quienes defienden día a día la soberanía de nuestro país, con orgullo, valor y compromiso.  

2A: "DÍA DEL VETERANO, LA VETERANA Y DE LOS CAÍDOS EN LA GUERRA DE MALVINAS"

 En este día tan significativo, queremos expresar nuestro más profundo respeto y agradecimiento por la valentía y sacrificio en defensa de nuestra soberanía. Su coraje y compromiso en el conflicto de Malvinas son un ejemplo para todos nosotros. Los honramos y reconocemos su contribución a la identidad de nuestra nación. Su legado quedará en la memoria colectiva de nuestro país y esperamos que encuentren consuelo y orgullo en el reconocimiento que se merecen. 

A la espera de la visita de nuestros héroes, los Veteranos de Malvinas de Luján, estuvimos leyendo artículos periodísticos sobre dos soldados ex alumnos de nuestra escuela, que vivieron en nuestro barrio y hacían deporten en el club al cual hoy concurren muchos chicos y chicas de la escuela.

https://lacomuna12.com.ar/identificaron-a-un-soldado-de-villa-pueyrredon-que-murio-en-malvinas

https://www.elpatagonico.com/identificaron-otro-soldado-el-subteniente-que-se-peleo-cuerpo-cuerpo-los-ingleses-n5065716

https://elbarriopueyrredon.com.ar/de-villa-pueyrredon-a-heroe-en-malvinas/

https://www.argentina.gob.ar/noticias/nuestros-heroes-de-malvinas-subteniente-juan-domingo-baldini

https://elbarriopueyrredon.com.ar/hundimiento-del-belgrano-angel-omar-vasallo-heroe-de-malvinas/

También hablamos de Malvinas desde la perspectiva de género

https://www.ellitoral.com/informacion-general/alicia-mabel-reynoso-enfermera-santafesina-dio-voz-veteranas-malvinas_0_W5P78jGLnW.html

24M 2024: "DÍA NACIONAL DE LA MEMORIA POR LA VERDAD Y LA JUSTICIA"

  Para conmemorar esta fecha compartimos la lectura del comienzo del libro "El golpe y los chicos" de Graciela Montes. 

  A continuación Martín Zurutuza, estudiante de 7°B, dirigió unas palabras de presentación del trabajo realizado en Medios Audiovisuales y Educación Plástica.

   Con los y las estudiantes de 7° grado estuvimos trabajando el concepto de IDENTIDAD y decidimos mostrar un video relato presentándose cada uno afirmando conocer su identidad. El guión lo escribieron desde el área de Ciencias Sociales y la grabación y edición desde Medios Audiovisuales. En Plástica hicieron “Autorretratos” móviles con la técnica dibujo sobre media de nylon.

ASÍ SOY 

Luego Emilia Spinelli, Emilia Janeiro y Emilia Monge de 3er grado, nos regalaron pañuelos pintados por ellas, en el día de ayer.

  Al finalizar la muestra, cada grupo se retiró  a su salón y los estudiantes de 7° repartieron una actividad que diseñaron ellos mismos sobre la IDENTIDAD para que, finalizada la misma, puedan exponer sus producciones en la cartelera del aula.

8M 2024: "DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER"

Leímos un texto y armamos un rosco con conceptos relacionados a la fecha para para jugar al PASAPALABRA.

24 de marzo: "DÍA DE LA MEMORA POR LA VERDAD Y LA JUSTICIA"

¿Se puede vivir como si no existiera el pasado? A veces está bueno olvidarse de ciertas cosas y seguir. Pero, ¿se puede seguir o creer que se avanza evitando mirar para atrás?

Cuando ponemos en palabras lo que nos pasa, usamos la memoria y a veces eso nos duele. Es una tarea difícil, pero son las palabras, las que nos ayudan a nombrar el miedo, el dolor, para darles forma y quizás, superarlo. También son las palabras las que nos permiten construir una memoria en común, e iniciar un nuevo camino.

Marzo sigue siendo un mes duro para nuestro país. En cada aula, las profes van a estar conversando sobre lo que pasó a partir de marzo de 1976 y les van explicar que caminar sin ver, nos hace tropezar. Por eso creemos que es muy importante tomar la palabra en la escuela para hablar del pasado desde el respeto por los derechos, la identidad, la pérdida, el miedo, las prohibiciones, la posibilidad de imaginar, la necesidad de contar con alguien…

Hoy sembramos historias, relatos tejidos con palabras y tinta, para lograr quizá, que en la 23, germine un jardín entre tanta oscuridad.

Memoriales DE 16

 En conmemoración al 24 de marzo, "Día de la Memoria por la verdad y la Justicia",  nos reunimos con estudiantes de 7° grado de otras escuelas y entrevistamos a Claudia Poblete Hlaczik, nieta recuperada de Buscarita Roa. 

Antes de salir de la escuela, tomamos esta foto con el regalo que le preparamos a Claudia, siguiendo la consigna de Abuelas de este año... 

Apenas llegó, se presentó y nos relató su historia...

Estuvimos muy concentradxs escuchando sus vivencias... 

Al terminar la entrevista, le dimos el regalo...

Se emocionó y se quedó leyendo la tarjeta en la cual la felicitamos por su próximo cumpleaños el 25/3

 

8M- "DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER"

-Investigamos el origen de esta conmemoración y conversamos sobre Rusia en la Primera Guerra Mundial y en la guerra actual.

-Leímos y comentamos una nota de la revista OHLALA, de LA NACIÓN: "Cuál es el rol de las mujeres ucranianas en la guerra".

-Con todo lo conversado, confeccionamos un mural con la consigna “Decime que sos mujer sin decirme que sos mujer”. A continuación, dejamos los mensajes...